ADÓ 1%

 

Adója 1%-át felajánlhatja a Szentlőrinci Általános Iskola Szülői Szervezete számára is: 19035316-1-02

ISKOLAGYÜMÖLCS PROGRAM

 

​ ​          ​

 

​​

 

​​

 

 

Megvalósult Magyarország Kormányának támogatásával

 

 

Hírek, aktualitások

Hírek, aktualitások a 2025/2026-os tanévben:

Hírek Archív

Égi vendégeink az iskolában – Téli madáretetés és megfigyelés Hetvehelyen

A téli hónapok nemcsak a hideget hozzák el, hanem lehetőséget adnak arra is, hogy a diákok testközelből ismerjék meg környezetük élővilágát. A Szentlőrinci Általános Iskola Hetvehelyi Általános Iskola Tagintézménye egy olyan, egész télen átívelő jó gyakorlatot mutat be, amely a gondoskodást tudományos megfigyeléssel ötvözi. Az Erős Andrea által koordinált „Égi vendégeink” projekt a madárvédelem fontosságára irányítja a figyelmet.

A program az első tartós fagyok beköszöntével kezdődik és egészen március végéig tart. Az iskola udvarán, a fás-bokros részeken és az ablakpárkányokon elhelyezett etetők nemcsak táplálékforrást jelentenek a madaraknak, hanem kiváló megfigyelőpontokat is a tanulók számára.

A diákok megtanulják, hogy az etetés felelősséggel jár: ha egyszer elkezdték, a fagyok végéig folytatni kell, hiszen a madarak számítanak az ott talált élelemre. A jó gyakorlat hangsúlyozza a higiénia fontosságát; az etetők rendszeres takarításával előzik meg a madarak közötti betegségek terjedését. A foglalkozás nem merül ki az eleség kiszórásában. A gyerekek megfigyelik a vendégeket, és naplót vezetnek a látott fajokról (például cinegék, verebek, rigók), így fejlesztve rendszerező képességüket és fajismeretüket.

A projekt egyik legnagyobb értéke a fenntarthatóság és a közösség bevonása. Az eleség (napraforgómag, cinkegolyó) beszerzése és az etetők építése gyakran a szülők bevonásával történik, így a program költségigénye alacsony marad, miközben erősíti az iskola és a családok közötti kapcsolatot.

A hetvehelyi pedagógusok tapasztalatai alapján az alábbi három pontot érdemes szem előtt tartani:

Az etetőket macskák számára elérhetetlen magasságban helyezzük el. Kizárólag sótlan, natúr magvakat és zsiradékot adjunk; a kenyérmorzsa vagy a sós szalonna veszélyes lehet a madarak számára. A fagyos napokon az itatásról is gondoskodjunk, hiszen ilyenkor a madarak nehezen jutnak folyékony vízhez.

Ez a jó gyakorlat bármely intézmény számára könnyen adaptálható, ahol akár csak egyetlen ablakpárkány is rendelkezésre áll, lehetőséget adva a gyerekeknek, hogy a téli szürkeségben is aktív részesei legyenek a természetvédelemnek.

A mai napon az iskolánk hatodik és nyolcadik osztályosai az eTwinning (Európai Unió Oktatási Platform) projekt keretében online találkozón vettek részt. A projekt címe: "Deutsch im Brief" hat pedagógus és több mint 60 tanuló vesz benne részt.  A partnereink a mostani találkozón a horvát és szlovák iskolások voltak. Bemutattuk egymásnak az iskoláinkat, az étkezési szokásainkat, nemzeti ételeinket. A találkozó természetesen német nyelven zajlott. A bemutatkozások után közös online jétékkal zártuk a találkozót. Ez csak az egyik volt a több eTwinning projekt közűl, amiben az iskolánk tanulói résztvesznek ebben a tanévben.

  Heute haben die Sechst- und Achtklässler unserer Schule im Rahmen des eTwinning-Projekts (Bildungsplattform der Europäischen Union) an einem Online-Treffen teilgenommen. Der Titel des Projekts lautet: „Deutsch im Brief“, sechs Pädagogen und mehr als 60 Schüler nehmen daran teil. Unsere Partner bei diesem Treffen waren kroatische und slowakische Schüler. Wir haben einander unsere Schulen, unsere Essgewohnheiten und unsere Nationalgerichte vorgestellt. Das Treffen fand natürlich auf Deutsch statt. Nach den Vorstellungen haben wir das Treffen mit einem gemeinsamen Online-Spiel abgeschlossen. Dies war nur eines der mehreren eTwinning-Projekte, an denen die Schüler unserer Schule in diesem Schuljahr teilnehmen. 

Az erdő ezer arca: Biodiverzitási szaknap iskolánkban

Ma különleges vendéget köszönthettünk intézményünkben: az Erdőben az iskola Program keretében ellátogatott hozzánk Pappné Németh Tünde, a Kikerics Erdészeti Erdei Iskola vezetője. A szakmai nap fókuszában az erdők biodiverzitása, azaz biológiai sokfélesége állt, melyet a szakember a korosztályi sajátosságokhoz igazítva, rendkívül magas színvonalon mutatott be diákjainknak.

Az alsó tagozatosok számára az erdő nem csupán fák közösségeként, hanem egy bonyolult, ezer titkot rejtő „társasházként” elevenedett meg. Tünde interaktív, élményközpontú pedagógiai módszerekkel hozta közel a gyerekekhez az ökoszisztéma összefüggéseit. A tanulók játékos keretek között ismerkedtek meg az erdő lakóival, a növények és állatok szimbiózisával. A foglalkozás rávilágított arra, hogy a legkisebb élőlénynek is megvan a maga pótolhatatlan szerepe a természet egyensúlyának fenntartásában.

A felső tagozatos diákoknál a hangsúly a mélyebb ökológiai összefüggésekre és a fenntartható erdőgazdálkodás fontosságára helyeződött. Az előadás itt is kerülte a száraz elméletet; az interaktív forma lehetőséget adott a kritikai gondolkodásra és a párbeszédre. A diákok megértették, hogy a biodiverzitás csökkenése milyen közvetlen hatással van az éghajlatra és saját jövőnkre. Az erdei iskola vezetőjének gyakorlati tapasztalatai segítettek abban, hogy a tananyagban szereplő fogalmak valós tartalommal teljenek meg.

Kéz a kézben a szavak birodalmában: Anyanyelvünk ünnepe az iskolában

Február 21-én, az Anyanyelv Nemzetközi Világnapján iskolánk falai között nem a csendes magolásé, hanem a közös felfedezésé és a játéké volt a főszerep. Egy különleges program keretében bizonyítottuk be: a magyar nyelv nemcsak tantárgy, hanem egy élő, összekötő kapocs kicsik és nagyok között.

A program egyik legfontosabb célkitűzése az összefogás volt. A gyerekek nem az osztálytermi keretek között maradtak, hanem hét vegyes csoportot alkottak. Az alsósok és felsősök közös csapatokba kerültek, ami már az első percekben izgalmas dinamikát szült.

A kezdeti megilletődöttséget gyorsan felváltotta a segítőkészség: a nyolcadikosok természetes magabiztossággal karolták fel az elsősöket, a kicsik pedig ragyogó szemmel, tiszta szívvel vetették bele magukat a közös munkába.

A csapatok változatos, kreatív feladatokat oldottak meg. Nem száraz nyelvtanpéldákkal találkoztak, hanem a nyelv játékos arcával. A csoporttagok az első pillanattól az utolsóig példásan összetartottak. Figyeltek egymásra, megosztották a feladatokat, és mindenki hozzátette a magáét a közös sikerhez.

A nap legmeghatóbb pillanata a záróakkord volt. Amikor az utolsó feladat is véget ért, a hét csoport tagjai köröket alkottak.

A gyerekek kézenfogva, egymásra figyelve ismerték fel és mondták ki: a magyar nyelv a mi közös kincsünk.

Ez a jelképes gesztus nemcsak a feladatok végét jelentette, hanem egy mélyebb megértést is. Annak a felismerését, hogy nyelvünk dallamossága, gazdagsága és különlegessége olyan örökség, amely mindannyiunkat összeköt – legyen szó egy betűvetéssel épp csak ismerkedő kisdiákról vagy egy érettségi előtt álló fiatalról.

Brummogó- hét: Amikor a tantermekbe költözött az erdő

Véget ért az alsó tagozatosok egyik legkedvesebb projekthete, a Brummogó hét. Az elmúlt napokban az iskola folyosóit nemcsak a gyerekek zsivaja, hanem egy különleges, mackós hangulat is megtöltötte. A projekt célja az volt, hogy a játékos kereteken keresztül észrevétlenül, komplex módon fejlesszük a diákok készségeit, miközben közösséget építünk.

A medve-tematika nem csupán dekoráció volt, hanem szervesen beépült minden tanórába. A gyerekek bebizonyították, hogy a tanulás akkor a leghatékonyabb, ha érzelmileg is kötődnek a tananyaghoz:

Matematika: Mackóléptekkel mértük a távolságot, és bödönnyi mézekkel gyakoroltuk a műveleteket.

Szövegértés: Legendás medvék történetein keresztül kalandoztunk a természet és az irodalom világában.

Digitális kalandok: A projekt során nagy hangsúlyt fektettünk a digitális kompetenciák fejlesztésére is. A gyerekek izgalmas online kvízekben és interaktív mackós játékokban mérhették össze tudásukat, így a modern technológia természetes módon segítette az ismeretszerzést.

Kreativitás: Rajz és technika órákon mackóportrék, barlang-makettek és ötletes alkotások születtek, melyek most az iskola folyosóját díszítik.

Medveolimpia: Testnevelés órán a gyerekek "medve-erőnlétüket" mérték össze játékos sorversenyeken és ügyességi feladatokban.

A hét egyik legmeghatóbb eleme a Vándormaci projekt volt. Egy kiválasztott plüssmackó minden este más-más kisgazdánál vendégeskedett. A gyerekek nagy izgalommal várták a sorukat, otthonukban pedig tiszteletbeli családtagként kezelték a mackót.

A közös élményeket a Vándormaci naplóban örökítették meg: rajzok és kedves sorok meséltek arról, hol járt és mit csinált a kis vándor. Másnap reggel pedig az osztály közösen hallgatta végig az aktuális beszámolót, ami nemcsak a kifejezőkészséget, hanem az empátiát is erősítette.

A hét lezárásaként a folyosó kiállítótérré alakult, ahol a szülők és a többi diák is megcsodálhatták az elkészült produktumokat. Azonban nemcsak a gyerekek, hanem kedvenc plüsseik is főszerephez jutottak: a hét végén egy igazi mackóbulival ünnepeltünk, ahol a plüssmacik is részt vehettek saját kiállításukon.

Ez a hét ismét megmutatta, hogy a pedagógia akkor a legszebb, ha a szakmai tartalom gyermeki rácsodálkozással és szeretettel párosul. Köszönjük minden résztvevőnek ezt a felejthetetlen, „brummogós” kalandot!

Színes forgatag és vidámság: Ilyen volt a tegnapi Farsangi projektnapunk!

Tegnap iskolánk falai közé nem diákok és tanárok érkeztek meg, hanem szuperhősök, hercegnők, fura szerzetek és mesebeli lények. Sikerrel zárult a várva várt Farsangi projektnap, ahol a közös élményeké és a felhőtlen jókedvé volt a főszerep.

A folyosón felcsendült a zene, és kezdetét vette a látványos jelmezes felvonulás. Megható és vicces volt látni azt a rengeteg kreatív energiát, amit a diákok (és a szülők!) a jelmezekbe fektettek.

A felvonulás után nem volt megállás! A tantermek igazi táncparketté alakultak. Egy rövid, közös nyitótánccal alapoztuk meg a hangulatot, amit egy hatalmas farsangi buli követett. A legnépszerűbb slágerekre együtt ropta kicsi és nagy, sőt, még a tanári kar is bemutatott néhány emlékezetes mozdulatot.

„Ez volt az év eddigi legjobb napja! Bárcsak minden péntek ilyen lenne!” – hallottuk az egyik elfáradt, de fülig érő szájú „boszitól” a nap végén.

Köszönjük minden résztvevőnek, szervezőnek és szülőnek, hogy ilyen felejthetetlenné tették ezt a tavaszváró ünnepséget. Reméljük, a nagy zajjal és vidámsággal sikerült végleg elűznünk a telet!

Tudatosság a bitek világában: Biztonságos Internet Nap az iskolánkban

A digitális világ kapui ma már mindenki előtt nyitva állnak, de nem mindegy, hogyan lépünk be rajtuk. Iskolánkban a Biztonságos Internet Napja alkalmából a digitális kultúra órák keretében mélyedtünk el a világháló rejtett veszélyeiben és a tudatos eszközhasználat lehetőségeiben.

A február elején világszerte ünnepelt esemény célja, hogy a gyerekek ne csak passzív felhasználói, hanem felkészült és felelősségteljes polgárai legyenek az internetnek. A mai órákon nem a programozásé vagy a szövegszerkesztésé volt a főszerep, hanem az emberé, aki a képernyő előtt ül.

Az osztálykeretekben zajló foglalkozások során a diákok interaktív feladatokon keresztül járták körbe a legfontosabb témákat:

Adatvédelem és jelszóbiztonság: Megtanultuk, miért nem jó ötlet a kiskutyánk neve jelszónak, és hogyan építhetünk „digitális erődöt” a fiókjaink köré.

A netikett és a cyberbullying: Beszélgettünk a kedves és tiszteletteljes online kommunikációról, valamint arról, mi a teendő, ha bántalmazással találkozunk a közösségi médiában.

Álhírek és kritikus gondolkodás: Játékos kvízek segítségével próbáltuk megkülönböztetni a valóságot a manipulatív dezinformációtól.

Digitális lábnyom: Tudatosítottuk, hogy amit ma posztolunk, az évek múlva is ott lesz – így érdemes meggondolni, mit osztunk meg magunkról.

A digitális kultúra órák alatt a diákok nemcsak elméleti tudást kaptak, hanem lehetőséget is a párbeszédre. Megosztották saját tapasztalataikat, félelmeiket és jó tanácsaikat egymással.

A legfontosabb tanulság: az internet egy hatalmas lehetőség, de a biztonsági övet ott is be kell kötni.

Iskolánk elkötelezett amellett, hogy diákjaink ne csak kezelni tudják a technológiát, hanem értsék is annak hatásait. A Biztonságos Internet Napja után egy kicsit mindannyian tudatosabban kattintunk majd.

Az erdő láthatatlan lakói – Sünmentő projekt a hetvehelyi iskolakertben

A természetvédelem nem ér véget a madáretetőknél. A Szentlőrinci Általános Iskola Hetvehelyi Általános Iskola Tagintézménye egy különleges programmal irányítja rá a figyelmet kertjeink egyik leghasznosabb, mégis rejtőzködő emlősére: a keleti sünre. Az Erős Andrea által vezetett „Az erdő láthatatlan lakói” projekt célja, hogy a diákok aktív részeseivé váljanak a sünök téli védelmének és megfigyelésének.

A projekt központi eleme az iskola udvarának egy nyugodt, félreeső részén kialakított süntanya. A jó gyakorlat során a gyerekek nemcsak elméletben tanulnak az állatok életmódjáról, hanem gyakorlati feladatokat is ellátnak:

Süngarázs építése: Szülői felajánlásból származó faanyagból biztonságos téli menedéket alakítanak ki.

Téli álom előtti táplálás: Október végétől a téli álom kezdetéig jó minőségű macskatáppal és friss vízzel segítik a sünöket, hogy elérjék a túléléshez szükséges testsúlyt.

Ébredés utáni segítség: Április elején, az első melegebb napokon az éhes állatok ismét számíthatnak a „Különleges állatmentő egység” segítségére.

A program pedagógiai ereje a rendszerességben rejlik. A tanulók Süngondozási naplót vezetnek, amelyben rögzítik:

A kihelyezett élelem mennyiségét és fogyását.

Az esetleges észleléseket (lábnyomok, ürülék vagy ritka esetben maga az állat).

Az időjárási adatokat, amelyek befolyásolják a sünök aktivitását.

A projekt kiváló példa a költséghatékony megvalósításra: a süngarázs alapanyagai és a takarmány gyakran szülői adományokból érkeznek. A gondoskodás folytonosságát az biztosítja, hogy a feladatokat évről évre az aktuális „Állatbarát” szakkör vagy osztály örökli meg, így a tudás generációról generációra száll.

Ha egy intézmény szeretne hasonló sünmentő projektbe fogni, érdemes megfogadni a hetvehelyi bázisintézmény tanácsait:

Víz, nem tej: Soha ne tegyünk ki tejet a sünöknek, mert súlyos betegséget okozhat náluk; a friss víz a legfontosabb.

Háborítatlan nyugalom: A süngarázs környékét ne bolygassuk, különösen a téli álom idején, mert a felébresztett sün energiatartalékai gyorsan elfogynak.

Kerti biztonság: Tanítsuk meg a gyerekeknek (és rajtuk keresztül a szülőknek is), hogy az avarégetés vagy a damilos fűnyíró használata előtt mindig ellenőrizzék a bokrok alját.

Ez a kezdeményezés bebizonyítja, hogy egy kis odafigyeléssel és egy maréknyi száraztáppal egy iskolakert is valódi menedékké válhat, miközben a gyerekek felelősségteljes, környezettudatos szemléletet sajátítanak el.

Pixelről pixelre a természet ösvényein: Megemlékezés Fekete Istvánról

Január 23-án egy olyan ember előtt tisztelegtünk, aki nemcsak tollal, hanem szívvel is írt. Fekete István születésnapján iskolánk diákjai rendhagyó módon, a digitális kultúra órák keretein belül idézték fel az író alakját és felejthetetlen állathőseit.

Bár Fekete Istvánt sokan „csak” ifjúsági íróként ismerik, jelentősége messze túlmutat a könyvespolcokon. Az ő művei (mint a Vuk, a Lutra vagy a Tüskevár) az első és legfontosabb leckék a gyermekek számára a természetszeretet és az állatvédelem terén.

A mai világban, ahol a környezettudatosság kulcskérdés, Fekete István szemlélete aktuálisabb, mint valaha: tisztelet az élet minden formája iránt, és alázat a természet rendje előtt.

A diákok osztálykeretekben, modern eszközök segítségével dolgozták fel az író örökségét.

Bár az órákon képernyőket néztünk, a gondolataink mégis a szabadban, az erdők és nádasok mélyén jártak. A diákok megértették, hogy a technológia is egy eszköz lehet arra, hogy megőrizzük és továbbadjuk azt a tiszta természetszemléletet, amit az írótól kaptunk.

Tanuljunk játszva: Felelős gazdi kvartett a tudatos állattartásért

A felelős állattartás alapelveinek átadása sokszor kihívást jelent a pedagógusok számára, hiszen a száraz tényanyag helyett a szemléletformáláson van a hangsúly. A Szentlőrinci Általános Iskola Hetvehelyi Általános Iskola Tagintézménye egy klasszikus játékot hívott segítségül: a „Felelős gazdi kvartett” segítségével a gyerekek észrevétlenül sajátítják el a legfontosabb gondoskodási szabályokat.

Az Erős Andrea által kidolgozott jó gyakorlat középpontjában a felelős állattartás 10 pontja áll. A foglalkozás során a diákok nem csupán hallanak az ivartalanítás fontosságáról, a megfelelő táplálásról vagy az egészségügyi ellátásról, hanem egy kártyajáték keretein belül rögzítik azokat.

A kvartett lényege, hogy a gyerekeknek össze kell gyűjteniük az egymáshoz tartozó kategóriákat, miközben folyamatosan kommunikálnak egymással az állatok igényeiről. Ez a módszer lehetőséget teremt arra is, hogy az olyan bonyolultabb fogalmakat, mint az „ivartalanítás”, a pedagógus az életkornak megfelelő szinten, akár egy rövid oktatófilm segítségével tisztázza.

A játékrendszer segít csoportosítani az információkat, így a gyerekek fejében összeáll a kép a teljes körű gondoskodásról. A frontális oktatással szemben itt minden tanuló bevonódik, fejlődik a szociális és kommunikációs készségük. A kártyákon szereplő illusztrációk és a közös játékélmény segít az empátia elmélyítésében.

A program bármely oktatási intézményben könnyen megvalósítható, hiszen eszközigénye minimális (csupán a kártyák nyomtatását és laminálását igényli). A hetvehelyi bázisintézmény tapasztalatai alapján az alábbiakra érdemes figyelni:

A játék előtt mindig ismertessük röviden a 10 alapelvet, hogy a gyerekek értsék a kártyákon szereplő kulcsszavakat. A játék végén tartsunk közös megbeszélést, ahol a diákok elmondhatják, melyik elv volt számukra a legérdekesebb vagy a legújabb információ.

Ez a jó gyakorlat kiváló példa arra, hogyan válik a játék a nevelés eszközévé, segítve, hogy a jövő generációja már tudatos és felelősségteljes gazdává váljon.

Egészség Hete I. nap

Iskolánk ezen a héten szervezi meg az "Egészség Hete" eseményeit. Az első napi program keretében Dr. Mánfai Iván iskolaorvos tartott előadást a gyerekeknek a testi higiénia, tisztálkodás, fertőzése és betegségek elkerülése témakörben. Tanulóink nagy érdeklődéssel figyelték a doktor úr nem is előadását, hanem kötetlen beszélgetését a csoportokkal.

Egészség Hete II. nap

Ma Grunda János mentőápoló (iskolánk egykori tanulója) egy mentőcsomagot mutatott be tanulóinknak. Rengeteg különleges, életmentéssel kapcsolatos eszköz került bemutatásra, kipróbálásra, melyeket nagy érdeklődéssel néztek meg és próbáltak ki a tanulók. Az előadás második felében érdekes és tanulságos eseteket mutatott be az előadó.

Egészség Hete, III. nap
Ma Kocsis Ernő méhész (iskolánk egykori tanulója) tartott előadást a méhek titokzatos életéről, amely során sok új ismeretet szereztek e hasznos rovar életéről. Nagyon sok méhészeti eszközzel is megismerkedtek a tanulók, az előadás végén megkóstolhattak többféle mézet, rágcsálhattak propoliszt. 

Egészség Hete IV. nap
Az "egészséghét" negyedik napján Dr. Szepesi Kinga fogszakorvos és Dobó Gergely fogászati asszisztens tartott előadást a fogakkal és szájüreggel kapcsolatos ismeretekről. Szóba kerültek a témával kapcsolatos megelőző tevékenységek, a helyes fogmosási technika bemutatása, a fogaknak ártó táplálkozási szokások valamint a fogszabályzás fontossága. A rengeteg kérdés és hozzászólás is bizonyította, hogy tanulóinkat milyen érzékenyen érintette a rendkívül érdekes előadás. 

Egészség Hete V. nap

Az Egészség Hete programsorozat méltó lezárásaként az ötödik napon különösen értékes és emlékezetes előadásban lehetett részük tanulóinknak. Vendégünk Dr. Pásztory Csongor állatorvos, iskolánk egykori diákja volt, aki nemcsak szakmai tudásával, hanem személyes példájával is hitelesen szólította meg a hallgatóságot.

Az előadás középpontjában a felelős állattartás alapelvei álltak. Dr. Pásztory Csongor közérthetően, ugyanakkor szakmailag megalapozottan beszélt a védőoltások jelentőségéről, a rendszeres féreghajtás fontosságáról, valamint az állatok egészségének hosszú távú megőrzéséről. A tanulók számára különösen nagy élményt jelentett, hogy a féreghajtás gyakorlati kivitelezését élőben is megfigyelhették, így a tanultak valódi tapasztalattal egészülhettek ki.

Az előadás során a diákok közelebbről is megismerkedhettek az állatorvosi munka eszközeivel, betekintést nyerve egy olyan hivatás mindennapjaiba, amely egyszerre igényel magas szintű szaktudást, empátiát és felelősségteljes döntéshozatalt. A program zárásaként különleges gyógyítási esetek bemutatására került sor, amelyeket a tanulók nagy figyelemmel, őszinte érdeklődéssel és átéléssel hallgattak.

Az esemény nem csupán ismereteket adott át, hanem szemléletet is formált: ráirányította a figyelmet arra, hogy az állatok iránti gondoskodás az ember felelőssége és erkölcsi kötelessége. Különösen inspiráló volt látni, hogy egy volt diák szakmai sikerei révén visszatérve gazdagítja közösségünket. Az előadás valódi értéket teremtett, és mély nyomot hagyott mind a tanulókban, mind az intézmény életében.

Karácsonyi projektnap Pécsett

December 19-én, a karácsonyi projektnap keretében a 2–4. osztályos tanulóink Pécsre látogattak, ahol megtekintették az adventi vásárt. A kirándulás során a gyerekek megismerkedhettek az ünnepi hangulattal, gyönyörködhettek a karácsonyi díszekben és a város adventi forgatagában. A programot közös ebéd tette teljessé, amely jó alkalmat teremtett a beszélgetésre és az együttlétre. A tartalmas, élményekben gazdag nap méltó lezárása volt a karácsonyi készülődésnek.

     

   

Advent a négylábúak jegyében: Kedvenceinkre is figyeltünk a várakozás heteiben

Az adventi időszak az iskolánkban idén nemcsak a mézeskalács illatáról és a gyertyagyújtásról szólt. Iskolánkban idén is használtuk az Állatvédelmi Adventi Naptárat, amely segített abban, hogy a karácsonyi készülődés közepette a legkiszolgáltatottabbakra – az állatokra – is jusson figyelem.

Napról napra egy újabb fontos üzenet

A naptár ablakai mögött nem csokoládé, hanem valami sokkal értékesebb rejtőzött: minden napra jutott egy hasznos tanács, egy elgondolkodtató történet vagy egy érdekesség a felelős állattartásról. A gyerekek minden reggel nagy lelkesedéssel gyűltek össze a naptárnál, hogy elolvassák az aktuális üzenetet.

Megtudhattuk belőle többek között:

Hogyan óvjuk kedvenceinket a téli hidegtől,

Miért fontos a menhelyek támogatása,

Mivel etessük (és mivel ne!) a madarakat és a környezetünkben élő állatokat.

Gondolatok a ládában: A gyerekek is szót kaptak

A naptár mellé idén egy különleges ládát is kihelyeztünk, amely hamar megtelt élettel. A tanulók itt helyezhették el saját gondolataikat, ötleteiket és kedves üzeneteiket. Megható volt látni a papírfecniket, amelyeken a gyerekek:

Megosztották saját kisállataik történeteit,

Fogadalmakat tettek, hogy még jobban gondoskodnak kedvenceikről,

Vagy egyszerűen csak lerajzolták, mit jelent számukra az állatok szeretete.

Tanulságok az ünnep utánra is

Ez a kezdeményezés megmutatta, hogy diákjaink szíve mennyire nyitott az állatvédelemre. Az adventi naptár használata során nemcsak tudást szereztek, hanem az empátiájuk és a felelősségérzetük is fejlődött. A naptár ablakai ugyan bezárultak, de a ládába bedobott üzenetek és a gyerekek lelkesedése bebizonyította: a szeretet és a gondoskodás nálunk nem ér véget a karácsonyfa lebontásával.

„Az állatok nem tudnak beszélni, ezért nekünk kell az ő hangjuknak lennünk” – olvashattuk az egyik diákunk ládába rejtett üzenetében.

Köszönjük minden tanulónknak a nyitottságot és a sok-sok kedves gondolatot, amivel megtöltöttétek ezt az adventi időszakot!

Amikor a fenyőfa élettel telik meg: Madárkarácsony az iskolánkban

Ahogy a nappalok rövidülnek és a dér belepi az iskolaudvar fáit, mi, emberek behúzódunk a meleg tantermekbe. Van azonban egy népes sereglet, amelyik ilyenkor is kint dacol a széllel és a faggyal: a nálunk telelő apró énekesmadarak. Idén úgy döntöttünk, hogy az ünnepi készülődésből őket sem hagyjuk ki, és az iskolaudvar fenyőfáját igazi madárkarácsonyfává varázsoljuk.

Szeretetvendégség a szárnyas barátainknak

Az osztályok hetek óta lázas készülődésben égtek, de idén nem csillogó gömbök vagy műanyag girlandok készültek. A gyerekek keze alatt különleges, természetes díszek születtek. Tudtuk jól: ami nekünk látvány, az nekik az életben maradást jelentheti a zord téli hónapokban.

A fenyőfa ágaira idén a legfinomabb csemegék kerültek:

Olajos magvakkal töltött almák,

Házilag öntött faggyúgolyók,

Hosszú füzérekbe fűzött mogyoró és dió,

És persze a madarak kedvence: a napraforgómaggal teli etetők.

Együtt ünnepelt az egész iskola

Megható volt látni, ahogy a legkisebb elsősöktől a legnagyobb nyolcadikosokig mindenki kivette a részét a díszítésből. Minden osztály elhozta a saját „ajándékát”, és gondosan elhelyezte a fán, ügyelve arra, hogy a kismadarak biztonságban, a ragadozóktól védve falatozhassanak.

„A karácsony nemcsak arról szól, hogy mi kapunk ajándékot, hanem arról is, hogy figyelünk azokra, akik nálunk gyengébbek” – foglalta össze az egyik diákunk a nap lényegét.

Több mint díszítés: Gondoskodás

Ez a madárkarácsony nem ér véget az ünnepekkel. A gyerekek megfogadták, hogy a tél végéig folyamatosan figyelik a fát, és ha kifogynának a készletek, pótolják az eleséget. Az ablakokból pedig csendben figyelhetjük majd a cinegék, zöldikék és rozsdafarkú madarak vidám seregletét, akik hálából énekkel töltik meg a hideg reggeleket.

Köszönjük minden diáknak és pedagógusnak, hogy segítettek ezt a varázslatos, „élő” karácsonyfát feldíszíteni. Ezzel a gesztussal nemcsak a madaraknak segítettünk, hanem mi is gazdagodtunk: megtanultuk, hogy a gondoskodás a legszebb ünnepi viselet.

Vidám Mikulás Party az iskolában

December 9-én délután fergeteges hangulatban zajlott az iskolai Mikulás Party. A tanulók egy jókedvű, táncos mulatságon vehettek részt, ahol a zene, a nevetés és a közös élmények álltak a középpontban. A rendezvény remek alkalmat adott arra, hogy a diákok együtt ünnepeljenek, kikapcsolódjanak. A résztvevők számára emlékezetes, vidám délután volt, amely sok mosolyt és jókedvet hozott az iskola falai közé.

Fábián Attila 2025. 12. 07-én II. helyezett lett  25m hátúszásban a Miskullancs Úszó Kupán, 29,5s. idővel. Gratulálunk és büszkék vagyunk Rád Attila!

 

 

Különleges érzékenyítő nap Hetvehelyen

Vannak napok, amelyek messze túlmutatnak a tananyagokon és az iskolapadokon. Vannak pillanatok, amikor nem a tankönyvekből, hanem egymástól tanuljuk meg a legfontosabb leckét: az emberséget. Idén a Szentlőrinci Általános Iskola Hetvehelyi Általános Iskola Tagintézményében rendhagyó módon, a Tolerancia Világnapja és a Fogyatékos Emberek Világnapja alkalmából egy mélyen megérintő, közös ünneplésre hívtuk diákjainkat és vendégeinket.

Kapcsolódás határok nélkül

Iskolánk hitvallása, hogy tanulóinkat ne csak tudással, hanem empátiával és felelősségérzettel vértezzük fel. Ezért is volt nagy öröm számunkra, hogy a Vakok és Gyengénlátók Országos Szövetségének Baranya Megyei képviselői, Bögyös Zoltán és társai, elfogadták meghívásunkat. Nem egyedül érkeztek: velük volt Radar, a vakvezető kutya is, aki pillanatok alatt belopta magát mindenki szívébe.

A világ, ahogy ők látják

Az alsós és felsős diákok számára külön-külön megrendezett interaktív előadások során a gyerekek bepillantást nyerhettek egy olyan világba, amely elsőre talán idegennek vagy félelmetesnek tűnhet.

A tapintható szavak: A diákok megismerkedtek a Braille-írással, és rájöttek, hogy a pontok mögött egy egész univerzum rejlik.

Segítő eszközök: A fehér bot nem csupán egy tárgy, hanem a szabadság és az önállóság jelképe, melyet a gyerekek játékos formában maguk is kipróbálhattak.

Radar, a néma hős: Iskolánk állatbarát szemlélete most nyert igazán értelmet. A gyerekek csodálattal figyelték Radar fegyelmezettségét, és megértették a legfontosabb szabályt: a vakvezető kutya munka közben nem „csak” egy kedvenc, hanem a gazdája szeme.

"Rádöbbentünk, hogy ami nekünk természetes mozdulat, az másnak komoly kihívás lehet. De azt is megtanultuk, hogy egy kis odafigyeléssel és segítő szándékkal minden akadály leküzdhető."

Közös játék, közös sors

A nap egyik legemlékezetesebb része a közös társasjátékozás volt. Itt nem a győzelem volt a cél, hanem a megértés. A speciális eszközökkel folytatott játék során a diákok saját bőrükön tapasztalhatták meg, milyen finom érzékekre és mekkora figyelemre van szüksége egy látássérült embernek.

Ez a nap nem a sajnálatról szólt. Sokkal inkább a tiszteletről és a felismerésről. Arról a felismerésről, hogy a sokszínűség nem választ el minket, hanem gazdagít. A gyerekek megtanulták: segíteni nemcsak kötelesség, hanem lehetőség arra, hogy jobbá tegyük valaki más világát – és ezzel a sajátunkat is.

Kevesebb hulladék, több tudatosság: Iskolánk az Európai Hulladékcsökkentési Héten

Idén november 22. és 25. között iskolánk ismét csatlakozott az Európai Hulladékcsökkentési Hét (EWWR) nemzetközi kampányához. Ebben a pár napban nemcsak a tananyagé volt a főszerep, hanem a környezettudatosságé is: közösen kerestük a választ arra, hogyan tehetnénk fenntarthatóbbá mindennapjainkat.

 

Miért fontos ez nekünk?

A kampány célja, hogy felhívja a figyelmet a pazarlás mérséklésére és a tudatos fogyasztásra. Diákjaink megtanulhatták, hogy a legjobb hulladék az, ami létre sem jön. A hét folyamán a „3R” elvét követtük:

Reduce (Csökkentsd!)

Reuse (Használd újra!)

Recycle (Hasznosítsd újra!)

Akciók a hét folyamán

Az osztályok rendkívül kreatív módon vették ki részüket a kezdeményezésből. Számos izgalmas program valósult meg a falaink között:

„Hulladékmentes uzsonna” kihívás: Arra ösztönöztük a tanulókat, hogy kerüljék az egyszer használatos műanyagokat, és csomagolják tízóraijukat újrafelhasználható dobozokba, kulacsokba.

Kreatív újrahasznosítás: A technika és rajzórákon „szemétből” születtek kincsek – régi újságpapírokból, kupakokból és textilmaradékokból alkottak a gyerekek dekorációkat és használati tárgyakat.

Szemléletformáló beszélgetések: Az osztályfőnöki órákon a diákok videókat néztek és vitákat folytattak a túlfogyasztás hatásairól és a szelektív hulladékgyűjtés helyes módjáról.

Együtt a jövőnkért

A november 22-25. közötti időszak bebizonyította, hogy a legkisebb változtatás is számít. Nemcsak a környezetünket óvtuk meg egy adag szeméttől, hanem a közösségünket is formáltuk. Jó volt látni, hogy a diákok egymást motiválták a tudatosabb döntésekre.

„A hulladékcsökkentés nem csak egy hétig tartó feladat, hanem egy életmód, amit itt, az iskolában közösen alapozunk meg.”

Bízunk benne, hogy a kampány során szerzett tapasztalatokat a gyerekek hazaviszik a családjaikhoz is, így az iskolai kezdeményezés hatása messze túlmutat majd az intézmény kapuin.

Köszönjük minden diáknak és pedagógusnak a lelkes részvételt! Folytassuk zöldben!

Siker a bitek és fejtörők világában: Hatodikosaink meghódították a Logirintust!

Vannak labirintusok, amelyekből nem fizikai erővel, hanem éles eszünkkel és logikus gondolkodással vezet ki az út. Iskolánk hatodik osztályos tanulói idén is próbára tették tudásukat, és részt vettek a népszerű Logirintus online logikai kalandjátékban, ahol kiváló teljesítményükért elismerő oklevelet szereztek.

Mi is az a Logirintus?

A Logirintus nem egy hétköznapi verseny. Ez egy olyan digitális keretbe ágyazott kaland, ahol a diákoknak különböző nehézségű matematikai, informatikai és logikai feladványokat kell megoldaniuk ahhoz, hogy továbbjussanak a történetben. A játék során szükség van:

Algoritmikus gondolkodásra,

Kombinációs készségre,

És nem utolsósorban türelemre.

Út az oklevélig

A hatodikosok nagy lelkesedéssel vetették bele magukat a virtuális útvesztőbe. Volt, ahol egy kód feltörése, máshol egy bonyolult mintázat felismerése volt a feladat. A verseny izgalmát az adta, hogy a diákoknak nemcsak a helyes megoldásra, hanem az összefüggések gyors átlátására is törekedniük kellett.

A kemény munka és a "füstölő agyak" megérték a fáradságot: a sikeres teljesítés után büszkén vehették át az elismerő okleveleket, amelyek tanúsítják, hogy diákjaink otthonosan mozognak a logika világában.

Miért vagyunk büszkék rájuk?

Az ilyen típusú versenyek megmutatják, hogy a informatika és a matematika lehet szórakoztató és kalandos is. Tanulóink bebizonyították, hogy képesek a kritikai gondolkodásra és a problémák kreatív megközelítésére – ezek pedig olyan készségek, amelyekre a jövőben, a digitális világban nagy szükségük lesz.

„Néha egy-egy feladatnál megálltunk, de nem adtuk fel. Amikor rájöttünk a megoldásra, az nagyszerű érzés volt!” – mesélte az egyik résztvevő.

Gratulálunk minden hatodikosunknak a szép eredményhez és az oklevelekhez!

Kérdezz, szagoltass, barátkozz! – Tudatos kutyás interakció iskolánkban

A felelős állattartás nem csupán a gondoskodásról, hanem a biztonságos együttélésről is szól. A Szentlőrinci Általános Iskola Hetvehelyi Általános Iskola Tagintézménye egy olyan jó gyakorlatot dolgozott ki, amely a kutyákkal való helyes és biztonságos érintkezés alapjait tanítja meg az általános iskolás korosztálynak. A foglalkozás célja, hogy megelőzze a félreértésekből adódó baleseteket és elmélyítse a gyerekek kutyák iránti empátiáját.

A program központi eleme a „hármas szabály”, amely egyértelmű útmutatást ad a gyerekeknek arra az esetre, ha idegen kutyával találkoznak:

Kérdezz: Mindig engedélyt kell kérni a gazdától.

Szagoltass: Hagyni kell, hogy az eb a kézfejünk megszagolásával ismerkedjen meg velünk.

Barátkozz: Csak ezek után következhet az óvatos simogatás, kerülve a kutya fejének tetejét vagy a hirtelen mozdulatokat.

A foglalkozás túllép az elméleti kereteken; a diákok valódi helyzetgyakorlatokon keresztül sajátíthatják el a kutya testbeszédének jeleit. Megtanulják felismerni, mikor barátságos, félős vagy éppen támadó egy állat.

Kiemelt figyelmet kap a „szoborjáték”, amely egy életmentő technika: a gyerekek megtanulják, hogyan maradjanak mozdulatlanok és csendesek, ha egy kutya túl hevesen közeledik feléjük, elkerülve ezzel a prédaösztön kiváltását (szaladást vagy kiabálást).

A hetvehelyi jó gyakorlat egyik legfontosabb módszertani tanácsa a fokozatosság. A pedagógusok javasolják, hogy a foglalkozás első szakaszában csak elméleti és szemléltető eszközökkel (plakátokkal) dolgozzanak, és a gyerekek csak akkor kerüljenek közvetlen interakcióba – ideális esetben egy terápiás kutyával –, amikor a biztonsági protokollokat már készségszinten elsajátították.

Ez a program minimális eszközigénnyel (plakátok, laminált képek, jutalomfalatok) megvalósítható bármely oktatási intézményben. Nemcsak a balesetmegelőzést szolgálja, hanem segít a kutyáktól való félelem leküzdésében is, miközben fejleszti a gyermekek nonverbális kommunikációs készségeit.

A hetvehelyi bázisintézmény ezzel a programmal ismét bebizonyította, hogy az állatvédelmi oktatás akkor a leghatékonyabb, ha a tudatosságot és az élményalapú tanulást ötvözi.

A mai német órán a nyolcadikosaik egy nagyon érdekes német nyelvű foglalkozáson vettek részt a RHK Kft. jóvoltából. A foglalkozás témája a "Rádióaktív  hulladékkezelés " volt. Nagyon sok mindent magtanultak a rádióaktív hulladékokról, a veszélyeikről és a biztonságos kezelésükről. A foglalkozás egy érdekes, mozgalmas játék zárta. Köszönjük a lehetőséget, hogy részt vehettünk a programon. 

  Auf der heutigen Deutschstunde nahmen unsere Achtklässler dank der RHK GmbH an einer sehr interessanten deutschsprachigen Veranstaltung teil. Das Thema der Veranstaltung war „Radioaktive Abfallentsorgung“. Sie haben sehr viel über radioaktive Abfälle, deren Gefahren und deren sichere Behandlung gelernt. Die Veranstaltung endete mit einem spannenden, bewegten Spiel. Wir danken für die Möglichkeit, dass wir an dem Programm teilnehmen konnten.

Iskolában az Erdő: Interaktív élménynap Hetvehelyen!
2025. november 12-én egy rendhagyó, zöld program vette kezdetét iskolánkban, amikor is Pappné Németh Tünde, erdei iskola vezető és erdőpedagógus, látogatott el hozzánk. A cél az volt, hogy az "Iskolában az Erdő" program keretében közelebb hozza diákjainkhoz a természet csodálatos világát.
Az interaktív foglalkozás hamarosan kiderült, hogy nem csupán egy szaktanóra, hanem egy igazi, minden érzékre ható kaland. Pappné Németh Tünde magával ragadó előadásmódjának és a kreatív, játékos feladatoknak köszönhetően a diákok azonnal az erdő titokzatos birodalmában érezhették magukat, anélkül, hogy elhagyták volna az osztálytermet.
A pedagógus nagy hangsúlyt fektetett arra, hogy a résztvevők aktívan fedezzék fel az erdő élővilágát. Kicsik és nagyok egyaránt belevetették magukat a tevékenységekbe: Rejtvények, tapintós zsákok és ügyességi játékok segítettek megismerni a különböző állatokat, növényeket és természeti anyagokat. A diákok kézzel fogható természeti kincseket vizsgálhattak meg, például rönköket, leveleket, tollakat vagy éppen állati nyomokat. A foglalkozás ösztönözte a csapatmunkát és a környezettudatos gondolkodást, rámutatva az erdő ökológiai szerepére.
A program nemcsak szórakoztató volt, hanem értékes tudást is közvetített. Az "Iskolában az Erdő" kezdeményezés tökéletesen példázta, hogy az erdőpedagógia eszközeivel milyen hatékonyan lehet tanítani a fenntarthatóságról és a természettel való harmonikus együttélés fontosságáról.
Köszönjük Pappné Németh Tünde felejthetetlen látogatását! Reméljük, hogy ez az élmény inspirálja diákjainkat arra, hogy még több időt töltsenek a szabadban, és gondoskodóbbá váljanak bolygónk természeti kincseivel szemben.

Iskolánk október 22.-én emlékezett meg az 1956-os forradalom és szabadságharc eseményiről. A nyolcadikosok nemcsak versekkel és zenével, hanem az eseményeket átélők visszaemlékezésének felolvasásával is próbálták felhívni a figyelmet ennek az emléknapnak a jelentőségére.

A visszaemlékezés mondatai: " Azok a régi öregek, akik mindezt átélték, azt mesélték, hogy ezekben a napokban a rádióból egész nap csak a Himnusz szolt, a magyar Himnusz. S ők, félve, de reménnyel telve hallgatták. Sírtak..Egy év múlva is sírtak, siratták a halottakat, a bebörtönzötteket, az elüldözötteket… " 

Október 22-én, kedden délután az iskolánkban a Halloween Partyn sokan izgalmas és kreatív jelmezben tündököltek. Felejthetetlen élményt nyújtott, a szellemjárta hangulat és a vidám feladatok biztosították a jó kedvet.

Káposzta a befőttesüvegben – gyakorlati tanulás felső tagozaton

Iskolánk felsős tanulói a napokban különleges tapasztalattal gazdagodtak: közösen készítettek fermentált káposztát. A program célja az volt, hogy a gyerekek ne csak elméletben, hanem a gyakorlatban is megismerkedjenek az erjesztés folyamatával és annak egészségmegőrző szerepével.

A munka nem volt kis feladat – a káposzta gyalulása, sózása, a levegőtől való elzárása mind precíz odafigyelést igényelt. A diákok azonban lelkesedéssel dolgoztak, miközben megtanulták, hogyan alakul át a friss zöldség élő, probiotikus étellé.

A közös tevékenység nemcsak a természettudományos ismereteket mélyítette, hanem a kitartást, együttműködést és a hagyományos ételeink iránti tiszteletet is erősítette. A végeredmény pedig nemcsak finom lesz, hanem valódi tudásban is mérhető.

Köszönjük Pásztory Csongornak az ötletet és a kivitelezést!

Iskolánk nyolcadikosai 2025.10.21.-én a Nemzeti Emlékhely Program  szervezésében a Siklósi várba látogattak. Ahol egy nagyon érdekes foglalkozáson vettek részt. Megismerkedhettek a középkori fegyverekkel, hadászati módokkal. A foglalkozás után végigjárták a várat a kinzókamrótól a városfalig. A nap végén, kicsit fáradtan de sok élménnyel és még több tudással mentek haza.

Sikeres szakmai nap Sásdon: VI. Országos Multikulturális Nap

Sásd – Iskolánk tantestülete örömmel vett részt a VI. Országos Multikulturális Nap elnevezésű szakmai rendezvényen, amelyet 2025. október 18-án, szombaton rendeztek meg a Sásdi Általános Iskolában. A nap fő témája – „Identitás és innováció – pedagógiai és nemzetiségi oktatás az MI korszakában” – aktuális és gondolatébresztő volt, a résztvevő pedagógusok pedig számos hasznosítható tapasztalattal gazdagodtak.

A reggel 9:00 órakor kezdődő eseményen neves előadók tartottak prezentációkat. Dr. Fekete Simon projektmenedzser az „AI-eszközök a tanórán” témában nyújtott betekintést abba, hogyan integrálható a mesterséges intelligencia a mindennapi oktatásba, és milyen lehetőségeket rejt ez a jövőre nézve. Pöltl Ákos, digitális biztonsági szakértő az algoritmusok korában történő digitális tér veszélyeire és a gyermekek fejlesztésére hívta fel a figyelmet, gyakorlati példákkal fűszerezve előadását.

A kísérő rendezvények között helyet kapott a Tata Consultancy Services „Közösségben az erő, biztonságban a jövő – hogyan tegyük ezt a gyerekek számára érthetővé?” című workshopja, valamint Oláh Gergő motivációs, zenés előadása.

A rendezvény kiváló alkalmat teremtett a pedagógiai szakmai megújulásra, a nemzetiségi oktatás és az innovatív módszerek megismerésére. A színvonalas előadások és a kapcsolódó események hozzájárultak ahhoz, hogy új nézőpontokkal és gyakorlati tudással felvértezve térjünk vissza az iskolába.

Köszönjük a szervezőknek a sikeres programot!

Az idei évben is megrendeztük az immár hagyománnyá vált OKTO”BIER”FEST-et. Ilyenkor kicsik és nagyok legnagyobb örömére a nap egyik fele játékos vetélkedőkkel, vicces feladatokkal telik. Természetesen ez az idén is így volt. Gyermekeink virslivel etették társukat, bekötött szemmel. Perecet ettek a madzagról a kezeik segítsége nélkül. De próbáltak közösen, mint csapat vizet hordani kupakkal, és sok más érdekes feladatban résztvenni. A feladatokat megelőzte egy olyan németórai felkészülés, ahol a gyerekek megismerték, illetve jobban elmélyülhettek az ünnep kialakulásának történetében németül és magyarul egyaránt.

Szívvel-lélekkel a kutyákért: Rendhagyó oktatás a Paksi Papírkutyákkal

Feledhetetlen délelőttöt töltöttünk a Paksi Papírkutyák Kutyaiskola vezetőjével Nagy Fecóval (kutya tréner, Agility kutyavezető), és csapatával, Szilvivel, Robival és Gáborral, akik elhozták hozzánk a kemény munka, a fegyelem és a határtalan szeretet leckéjét, négy lábon járó, bundás munkatársaikkal kiegészülve.

Nem túlzás azt állítani, hogy a mai nap a felelős állattartásról és a kutyakiképzés professzionális világáról szólt, méghozzá a legizgalmasabb, leginteraktívabb formában. A közel három órás bemutató intenzív volt, látványos, mégis végig érezhető volt benne az a mély szakmai alázat és szenvedély, ami a Paksi Papírkutyák csapatát áthatja.

A főszerep természetesen a kutyáké volt. Láthattunk az őrző-védő kiképzés csúcsra járatott mozzanatait, ahol a kutyák bátorsága, pontossága és megkérdőjelezhetetlen ereje lenyűgöző volt. A fogások, a parancsok végrehajtása nem csupán a technikai tudásról szólt, hanem a kutya és vezetője közötti elképesztő, láthatatlan kötelékről is.

Kiemelt figyelmet kapott a szolgálatikutya bemutatója, amely bepillantást engedett a rendvédelmi munka komolyságába, rávilágítva arra, milyen fontos és nélkülözhetetlen szerepet töltenek be ezek az állatok a mindennapok biztonságában.

A bemutató során találkoztunk olyan versenykutyákkal is, akik komoly nemzetközi megmérettetésekre készülnek. Az ő szereplésük világosan mutatta meg, hogy a sportban elért eredmények mögött mennyi kitartás, precizitás és napi szintű, következetes munka áll. A gyerekek tátott szájjal követték a kutyák gyorsaságát, hihetetlen koncentrációját és a gazdájukkal való tökéletes összhangot.

A rendezvény egyik legnagyobb erénye az volt, ahogy Fecó a szakmaiságot a gyermekek nyelvén kommunikálta. Előadása nem csupán a látványos elemekre korlátozódott, hanem kitért a felelős állattartás alapjaira, a kutyák nevelésének lélektanára és a kiképzés fontosságára is. Megértették a gyerekek: a kutyával való közös munka nem erőszak, hanem egyfajta párbeszéd, ami a bizalmon és a következetességen alapul.

A Papírkutyák Kutyaiskola filozófiájában kulcsszerepet játszik a szakmaiság, a támogatás és a sokszínűség, amelynek célja, hogy minden gazdi és kutyája között boldog és kiegyensúlyozott kapcsolat alakuljon ki. Ez a széles látókör megmutatkozott az előadásban is. Fecó bemutatta, hogy az alapoktól építkeznek: a bemutatott komoly munkák mellett ők kínálnak képzéseket a kutyás élet minden területére, a Kutyaovitól és a Kutya-Gazdi Alap tanfolyamtól kezdve, a szórakoztató Trükk Sulin és SzimatSulin át, egészen a legmagasabb szintű őrző-védő tréningig.

A hangulat végig vidám és oldott maradt. A csúcspont talán az volt, amikor a gyermekek a bemutató végén összemérhették erejüket a kutyákkal egy óriási kötélhúzás keretében. Ez a játékos versengés hatalmas kacagást és felejthetetlen élményt okozott, miközben mindenki megtapasztalhatta a kutyák nyers, de irányított erejét.

Különösen büszkék vagyunk a gyerekeinkre, akik a közel három órás, intenzív program alatt mindvégig példás fegyelemmel, megértve a biztonsági szabályokat és a kutyák munkahelyzetét, vettek részt a bemutatón. Ez is bizonyítja, hogy a komoly témák is átadhatók, ha a bemutató profi és hiteles.

Hatalmas, szívből jövő köszönet illeti Nagy Fecót és a Paksi Papírkutyák csapatát, akik önzetlenül, hatalmas felkészültséggel és nyitottsággal áldozták idejüket és energiájukat erre a napra. Megmutatták, hogy az állatok iránti elkötelezettség és a professzionális munka kéz a kézben jár.

Reméljük, a mai nap tanulsága elindított egy gondolatsort a gyerekekben arról, hogy a kutya több mint háziállat: partner, csapattárs és családtag, akinek a nevelésébe fektetett energia százszorosan megtérül hűségben és feltétlen szeretetben. Köszönjük az élményt!

A Paksi Papírkutyák bebizonyították: a kemény munka, a sokszínű képzés és a szeretet a legerősebb kötelék volt a mai napon.

Osztályszintű méltó megemlékezés: Az Aradi tizenhárom Hős emlékezete iskolánkban

Iskolánkban idén is kiemelt figyelmet kapott az 1849. október 6-i nemzeti gyásznap. Hagyományainkhoz híven, ahelyett, hogy központi ünnepséggel emlékeztünk volna, az aradi tizenhárom honvédtiszt hősiességét minden osztály a saját keretein belül, egyéni módszerekkel dolgozta fel, téve ezzel a megemlékezést sokkal személyesebbé és mélyebbé.

Ez a megközelítés lehetővé tette, hogy az egyes korosztályok a számukra leginkább érthető és befogadható módon közelítsenek a történelmi tragédiához és a hősök örökségéhez.

A kisebbeknél a hősiesség és a becsület fogalmai álltak a középpontban.

A nagyobbaknál már a történelmi háttér és a személyes sorsok kerültek a fókuszba.

Ez az osztálykeretekben zajló, sokszínű megemlékezési forma bebizonyította, hogy az Aradi Tizenhárom emléke nem egy kötelezően letudandó történelmi esemény, hanem egy élő, személyes és méltó főhajtás, amely a nemzeti identitásunk fontos részét képezi. A hősök áldozata így nem merül feledésbe, hanem szívvel-lélekkel adódik át a következő nemzedéknek.

Különleges állatmentő egység akcióban: Szabadulószoba az állatok védelmében

A felelős állattartásra való nevelés és a természetvédelem ma már alapvető része az iskolai pedagógiának. A Szentlőrinci Általános Iskola Hetvehelyi Általános Iskola Tagintézménye egy különleges, játékos megoldással tette emlékezetessé az Állatok Világnapját. Az Erős Andrea által kidolgozott, „Az elveszett kulcsok és a nagy állatmentő akció” elnevezésű szabadulószoba komplex módon ötvözi az ismeretterjesztést, a logikai készségfejlesztést és a közösségépítést.

A foglalkozás egy izgalmas kerettörténettel indul: a Vadaspark gondozójának, Berci bácsinak nyoma veszett a kulcscsomója, amely az állatok kifutóit és az élelemraktárat nyitja. A diákok, mint a „Különleges állatmentő egység” tagjai, csak akkor szerezhetik meg a pótkulcsokat a titkos széfből, ha bizonyítják szakértelmüket és megoldják a hátrahagyott rejtvényeket.

A program során a 6–10 éves korosztály különböző, állatvédelemhez kapcsolódó feladatokat old meg:

Káosz az asztalon: A tanulóknak állatfotókat kell párosítaniuk a hozzájuk tartozó leírásokkal, majd a megoldásból összeállítani az első kódot.

Felelős gazdik táskája: A csapatoknak ki kell válogatniuk a kutyasétáltatáshoz elengedhetetlen tárgyakat (például pórázt vagy egészségügyi könyvet) a felesleges dolgok közül.

Tiszta erdő labirintus: Egy labirintuson végighaladva kell „összeszedniük a szemetet”, miközben az út menti betűkből titkos üzeneteket fejtenek meg.

Hangos kód: Az állathangok (például farkas, bagoly, béka) felismerése és egy kódfejtő kulcs segítségével azonosíthatják be a végső számkódot a láda nyitásához.

A jó gyakorlat legfőbb célja az empátia és a felelős állattartás alapjainak elmélyítése. A megvalósítás során a gyerekek nemcsak a vadon élő állatok védelméről tanulnak, hanem a közös kódfejtés révén fejlődik a csoportmunkájuk és logikai készségük is. A program minimális költségigénnyel, papíralapú feladatlapokkal és egyszerű eszközökkel bárhol megismételhető.

A hetvehelyi pedagógusok szerint a siker titka a dramatizált előadásmód és a kézzel fogható élmény: a valódi lakatok és ládák használata még emlékezetesebbé teszi a küldetést a gyermekek számára.

A 6. osztályosok pénteken osztályfőnöki órán csatlakoztak a Világ Legnagyobb Tanórájához.

Témája a  "Vadállatmentés", volt melyet egy PPT keretében dolgoztak fel. Nagy érdeklődéssel közelítették meg a témát, sok-sok új ismerettel gyarapodtak a kérdéssel kapcsolatban, mely az utóbbi években nagyon sok fejlődésen ment keresztül.

Megemlékezés a Zene Világnapjáról iskolánkban

Október 1-jén iskolánkban méltó módon emlékeztünk meg a Zene Világnapjáról. Az esemény keretében az iskola összes tanulója közösen énekelt, ezzel is kifejezve a zene összekötő erejét és örömét. A közös éneklés felemelő hangulatot teremtett, és minden résztvevő számára maradandó élményt nyújtott.

   

Szívmelengető október elseje: Látogatás a felelős állattartás jegyében

 

Október elseje nem csak a naptárban jelzi egy új hónap kezdetét, hanem egy olyan nap is volt, ami mélyen megérintette iskolánk közösségének szívét. Ezen a délelőttön egy különleges vendéget fogadhattunk: Bach Zsókát, a Pécs Környéki Állatmenhely képviselőjét.

Zsóka látogatásának célja az volt, hogy interaktív előadás keretében felhívja a figyelmet a felelős állattartás, az örökbefogadás és az ivartalanítás létfontosságú szerepére. Ahogy belépett az iskolába, azonnal érezhető volt az a szeretetteljes elhivatottság, amellyel a menhely lakóiért dolgozik.

Az előadás magával ragadó volt. Zsóka nem csak tényeket sorolt, hanem valós, szívszorító és felemelő történeteken keresztül mutatta be az állatvédelem nehézségeit és szépségeit. Arról beszélt, hogy egy állat befogadása milyen felelősséggel jár, hangsúlyozva, hogy a felelős állattartás nem szabad, hogy múló hóbort legyen, hanem elkötelezettség az állat teljes életére. Külön kiemelte az örökbefogadás fontosságát, rámutatva, hogy a menhelyek tele vannak szeretetre vágyó, második esélyt érdemlő társakkal.

A hallgatóság, azaz iskolánk lelkes diákjai, rendkívül éretten és figyelmesen követték Zsóka minden szavát. A megszokottnál is nagyobb csend honolt a szabadban, ami a téma komolyságát és a gyerekek empátiáját mutatta. Az előadás végén feltett kérdések pedig valódi elgondolkodásról tettek tanúbizonyságot: értelmes kérdések hangzottak el a menhely működéséről, az állatok rehabilitációjáról és az ivartalanítás hosszú távú előnyeiről.

Zsóka láthatóan nagyon meghatódott attól, hogy iskolánk ennyire befogadó, állatszerető és hogy a pedagógusok és diákok ilyen őszintén a szívükön viselik az állatvédelmet. Számára igazi megerősítés volt, hogy a jövő generációja már most ennyire tudatos.

A nap csúcspontját egy csekély gesztus jelentette: iskolánk teljes közössége egy szívből jövő meglepetéssel készült. Napokon át gyűjtögettünk, és az előadás végén átadtuk Zsókának az adományt: tápot, konzerveket és almot a menhely lakói részére.

Ez az adomány sokszorosan többet jelent puszta anyagi támogatásnál. Ez az együttérzés kézzelfogható bizonyítéka, egy híd, ami összeköti a menhely küzdelmeit a mi iskolánk szívével. Minden zacskó táp, minden konzervdoboz a felelősségvállalás üzenetét hordozta.

Köszönjük Zsókának és a Pécs Környéki Állatmenhelynek, hogy megmutatták nekünk, milyen az igazi, feltétel nélküli gondoskodás.

Reméljük, hogy a menhely lakói számára ez az adomány éppúgy szívmelengető lesz, mint amilyen számunkra volt az adakozás öröme.

Népmesei szabadulószobával ünnepeltük a Népmese Napját!

Idén is rendhagyó és izgalmas módon tisztelegtünk a magyar népmesék örökzöld világa előtt a Népmese Napján. Iskolánkban immár hagyománnyá vált, hogy e jeles alkalomból egy tematikus népmesei szabadulószobával tesszük próbára és szórakoztatjuk diákjainkat.

A gyerekek kisebb csapatokba szerveződve indultak útnak a mesebeli rejtélyek és feladatok sűrűjébe. A feladványok megoldása során igazi csapatmunkára volt szükség: a kulcs a kölcsönös segítségnyújtásban és az együttgondolkodásban rejlett.

A szabadulószoba nem csupán a népmesékhez kötődő tudást hívta elő, hanem számos más képességet is megmozgatott. Volt szükség vágásra és ragasztásra az ügyességi feladatoknál, számolásra a bűvös számok megfejtésénél, logikára az egymásra épülő rejtvények kioldásához, és nem utolsósorban sok-sok ügyességre és kitartásra.

A cél az volt, hogy a gyerekek a mesék birodalmában kalandozva, játékos formában tanuljanak meg együtt dolgozni, kommunikálni és egymás erősségeit kihasználni. A sikerélmény és a közös "kijutás" öröme felbecsülhetetlen volt. A visszajelzések alapján a szabadulószoba idén is óriási sikert aratott – mindenki remekül érezte magát és élményekkel gazdagon zártuk a napot!

Feledhetetlen Állatvédelmi Témahét

Ismét két hét rendkívüli és szívet melengető témahetet zártunk: az idei Állatvédelmi Témahét során a gyerekek szeme csillogását látva ismét megbizonyosodtunk arról, hogy az állatszeretet és a felelős állattartás gondolata mélyen gyökerezik a jövő nemzedékében. Programjaink fókuszában a tudás átadása, az empátia fejlesztése és a gyakorlati segítségnyújtás állt, mindezt barátságos, élményalapú módon.

A témahét egyik csúcseseménye a „Titkos küldetés” volt, ahol a gyerekek idén egy sünt probáltak megformálni, felhívva a figyelmet az állatvédelem- pedagógia fontosságára. A tudományos és etikai kérdések sem maradtak el: izgalmas beszélgetéseket folytattunk az állatok űrbe való feljuttatásának etikai vonatkozásairól, és bepillantottunk a magyar állatfajták különleges világába is. Mindez a tudományos alapú gondolkodást, az állatok jólétének komplex megközelítését segítette elő.

Kiemelt vendégeink és közösségi programjaink tették teljessé a szakmai palettát. A Pécs Környéki Állatmentő Alapítvány előadása szívhezszóló betekintést nyújtott a menhelyi élet valóságába, rávilágítva a mentés és az örökbefogadás fontosságára. Ezzel párhuzamosan indított adománygyűjtésünk – takaró, táp, játékok – közvetlenül segítette a menhelyi lakókat, megtanítva a gyerekeknek a tettrekész segítségnyújtás örömét.

A Paksi Papírkutyák Kutyaiskola látványos bemutatója nem csupán szórakoztató volt, de szakmai szempontból is értékes: bemutatta a pozitív megerősítésen alapuló kutyakiképzés erejét, demonstrálva a gazda és kutya közötti harmonikus, felelős kapcsolatot.

 

A felelős állattartás üzenetét a kultúra is elvitte a gyerekekhez. Homoki-Nagy István örökérvényű természetfilmjének, a „Cimborák” első részének megtekintése visszarepített minket az állatok természetes közegébe, az ember és állat közötti őszinte barátságot állítva középpontba. Dr. Koska Hedvig könyvéből készült színi előadás pedig a legkisebbek számára is befogadhatóvá tette az empátia és a gondoskodás fogalmait.

 

Hogy a Témahét hatása ne érjen véget az utolsó programmal, aktívan részt vettünk a Teadományozz és a Tesétáltass országos projektekben. Kilométereket gyűjtöttünk a menhelyi kutyáknak és kilogrammnyi adományokat a rászorulóknak – ezzel a mozgás, az egészség és a jótékonyság hármas egységét erősítettük. Mindemellett, folyamatosan pályázatokon veszünk részt és saját rajzpályázatot is indítottunk, melyeken keresztül a gyerekek a saját kreatív nyelvükön fejezhették ki az állatok iránti szeretetüket.

 

Az idei Állatvédelmi Témahét programjai egyértelműen megerősítették a gyermekekben az állatszeretet, a felelős állattartás és az állatvédelem iránti elkötelezettséget. Nem csupán információt adtunk át; élményeket teremtettünk, melyek nyomán a tudás beépül a mindennapi gondolkodásba. Bízunk benne, hogy ez a két hét volt az a szikra, ami tovább fűti a következő generációt abban, hogy a világot jobbá, felelősebbé tegye négylábú (és egyéb) barátaink számára. A szakmaiság, a szív és a közös cselekvés erejével állunk ki az állatvédelem ügye mellett! Mert hiszünk az állatvédelem- pedagógiában!

Iskolánk nyolcadikosainak a mai napon Szijártó Áron professzor úr, a Pannon Egyetem oktatója tartott egy nagyon érdekes interaktív német órát. Az óra témája: "Mesterségek régen" volt. Német nyelvű tesztet oldottak meg a tanulóink, amiből kiderült, hogy mennyire felkészűltek a pályaválasztásra. Megnéztük, hogy régen milyen mesterségek voltak, hogyen lehet a mesterségek német neveit praktikusan magyarra fordítani. Majd a foglalkozás végén egy online feladatsoron tesztelték tanulóink a tudásukat.

   

Heute hielt Professor Áron Szijártó, Dozent der Pannon-Universität, für die Achtklässler unserer Schule eine sehr interessante interaktive Deutschstunde. Das Thema der Stunde war „Berufe früher“. Unsere Schüler bearbeiteten einen Deutschtest, aus dem hervorging, wie gut sie auf die Berufswahl vorbereitet sind. Wir haben uns angesehen, welche Berufe es früher gab und wie man die deutschen Berufsbezeichnungen praktisch ins Ungarische übersetzt. Am Ende der Unterrichtsstunde testeten unsere Schüler ihr Wissen an einer Online-Aufgabenreihe.

A Magyar és Európai Diáksport Napja a főintézményben

Idén a Magyar és Európai Diáksport Napja valóban különleges eseményt tartogatott iskolánk számára! A hagyományokkal szakítva, ezúttal a főintézményben gyűlt össze teljes iskolaközösségünk – valamennyi tagintézménnyel együtt –, hogy közösen ünnepeljük a mozgás örömét és a sport erejét.

A szervezők rendkívül átgondolt és diverz programkínálattal készültek, ügyelve arra, hogy minden korosztály megtalálja a számára ideális mozgásformát.

A kisebbek számára felejthetetlen élmény volt az úszás. A program fókuszában a vízhezszoktatás és a szórakoztató vízi sportok álltak, ahol a gyerekek játékos formában ismerkedhettek meg a vízzel és a mozgás alapjaival. A medencében töltött idő igazi felüdülés volt a kicsiknek.

A nagyobb diákok számára izgalmas állomásos sporttevékenységeket szerveztek. A különféle helyszíneken a koordináció, az erő, a gyorsaság és a csapatmunka került a fókuszba, ezzel is ösztönözve a diákokat a különböző sportágak kipróbálására és az egészséges versenyzésre.

A nap nem csupán a mozgásról szólt, hanem a közösségépítésről és az összetartozás érzésének erősítéséről is. Látni, ahogy a különböző intézmények diákjai és tanárai együtt sportolnak és szurkolnak egymásnak, felejthetetlen volt.

Külön köszönet és elismerés illeti a főintézmény valamennyi dolgozóját, akik a nap szervezését és hibátlan kivitelezését vállalták. A gondos tervezésnek és az áldozatos munkának köszönhetően a Diáksport Napja méltó módon ünnepelte a sport fontosságát és népszerűsítette az egészséges életmódot.

Ez a nap egyértelműen a mozgás öröme és az iskolai összefogás győzelme volt!

Utazásunk a tudás univerzumába: Az űrkutatás kapcsolata az oktatással

Igazi szakmai feltöltődésben volt része a pedagógusainknak 2025. szeptember 25-én , a

Szentlőrinci Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolában , ahol a  Szigetvári Tankerületi Központ szakmai napját az „Űrkutatás és oktatás kapcsolata” témának szentelte. A nap bebizonyította, hogy az űrtéma nem csupán a tudomány, hanem a jövő pedagógiájának is izgalmas területe.

A szakmai nap központi része a kiemelkedő előadások sora volt. Első kézből kaptunk információt az űrkutatás oktatásban betöltött szerepéről és hatásáról.

A hasznos elméleti információk mellett számos kiegészítő programon vehettünk részt, amelyek igazi interaktív élménnyé varázsolták a napot.

Az űrtémán kívüli, de annál hasznosabb kiegészítő programok is várták a kollégákat.

Köszönjük, hogy részt vehettünk a szakmai napon, köszönjük a szervezést, igazi szakmai feltöltődést nyújtva minden résztvevőnek.

2025.09.15. 

A mai napon iskolánk nyolcadikosai egy nagyon erdekes német nyelvű drámapedagógiai foglalkozáson vettek részt. A foglalkozás témája a Kisherceg című könyv volt. Pontosabban ennek a Koch Valeria írónő által írt folytatása volt.

 

 

1.Erdei iskola: A 2025/2026-os évkezdés sem képzelhető el erdei iskola nélkül, hiszen ezzel is segítjük a gyerekek ráhangolódását az iskolakezdésre, illetve bővítjük ismereteiket. Így idén szeptemberben is alsós tanulóinkkal a tanévet az erdei iskola keretei között kezdtük. Mert ott,  a hosszú vakáció után Scheitler Adrienn az erdei iskola vezetője és kollégái a Mecsekerdő Zrt Mókus sulijában vártak minket, ami a legnagyobb szerencsénkre a falunk határában gyalog kb 45-50 percre található iskolánktól. Fantasztikus 2 napot tölthettünk ismét velük, rengeteg érdekes ismeretet szerezve az erdőről az ott élő állatokról, növényekről, a túrázás szabályairól, sőt az erdő adta finomságokat is megkostolhattuk.  Bár idén is csak 2 napot sikerült ott tölteni, mégis rengeteg mókában, kacagásban és izgalomban volt részük a gyerekeknek és természetesen az őket kísérő tanáraiknak, valamint Mecsekerdő programját lebonyolító szervezőknek.

2.Erdei iskola a felsőben is segítette a 2025/2026-os tanév zökkenőmentes megkezdését. Az 5. osztályos diákjaimmal a „Mi terem az erdőn?” programba kapcsolódtunk be, ahol Scheitler Adrienn az erdei iskola vezetőjének útmutatásai alapján kaptak ízelítőt a gyermekek az ehető termések, növények világából, amikről nem csak szóban de kostolás révén is tanulhattak. Egy sok ismerettel gazdagabb felejthetetlen napot tudhatunk ismét magunkénak.

Tanulásmódszertan

Az elmúlt években, észrevehető változás következett be a tanulók tanórai viselkedésében, tanuláshoz és a pedagógusokhoz való hozzáállásában. Az a tanulói generáció, aki ma az iskolapadokban ül, nehezen tolerálja a frontális osztálymunkát, szeret tevékenykedni, kreatívan alkotva tanulni, és mindezt, ha lehet, kedvenc tárgyaival, telefonjával, tabletjével. Persze a gyermeki önállóság meghagyása mellett nagyon fontos, hogy ha a kütyük nem elérhetők, akkor sem áll meg a világ. Szükségessé vált, hogy a tanórai motivációt már nem csupán az adott csoport kompetenciáihoz, korosztályához, hanem a generációs különbségekhez is igazítsuk. Diákjaink számára az 5. osztályba való beérkezéskor tanulásmódszertani foglalkozással igyekszünk segítséget nyújtani a nehézségek leküzdéséhez. Ez az idén is így alakult, amikor a leendő 5.-es diákok érdekes feladatokkal, a mindennapokban is előforduló problémák megoldásának lehetőségeivel ismerkedtek szeptember 3.-án és 5.-én.

Pályaválasztási tanácsadás szülőknek is – Az Iparkamara előadója tartott szülői értekezletet

A továbbtanulás és a pályaválasztás nemcsak a nyolcadikos diákokat, hanem a szüleiket is komoly felelősség elé állítja. Ennek támogatására tegnap rendhagyó szülői értekezletet tartott 2025. 09. 22-én, 16 órakor a Baranya Vármegyei Kereskedelmi és Iparkamara egy szakértője, aki közvetlenül a szülőknek nyújtott iránymutatást.

A tájékoztató során az előadó kiemelte, hogy a jövőbeli karrier szempontjából kulcsfontosságú, hogy a diákok és a szüleik együtt, megalapozott döntést hozzanak. Elmondta, hogy a munkaerőpiac folyamatosan változik, és jelenleg kiemelt hiány van bizonyos, jól fizető szakmákban, például a műszaki és az építőipari területeken.

A szakember részletesen beszélt a duális képzés előnyeiről, amely egyre népszerűbb a szakképzésben. Kiemelte, hogy ez a forma már a tanulmányok alatt valós, éles munkakörnyezetben szerzett tapasztalatot és jövedelmet biztosít a fiataloknak, ami jelentős előnyt jelent a későbbi elhelyezkedésnél.

A szülők aktívan bekapcsolódtak a beszélgetésbe, kérdéseket tettek fel a továbbtanulási lehetőségekről és az állami ösztöndíjakról. Az előadó hangsúlyozta, hogy a gimnáziumi érettségi mellett a gyakorlati szakma is biztos alapot adhat a sikeres jövőhöz.

Az iskola és a Baranya Vármegyei Kereskedelmi és Iparkamara közötti szoros együttműködés célja, hogy a diákok és a szüleik egyaránt naprakész információkhoz jussanak, így hozhatják meg a lehető legjobb döntést a jövőjüket illetően.

 

Pályaválasztási segítség a nyolcadikosainknak

A továbbtanulás és a pályaválasztás sok nyolcadikos számára komoly fejtörést okoz. Éppen ezért nagy segítséget jelent, ha hiteles, első kézből származó információkhoz juthatnak a diákok a lehetséges továbbtanulási irányokról és a munkaerőpiaci igényekről. A Baranya Vármegyei Kereskedelmi és Iparkamara iskolánkban tartott pályaválasztási foglalkozást 2025. 09. 19-én, hogy támogassa a fiatalokat ebben a fontos döntési szakaszban.

A foglalkozások során a kamara szakértője bemutatta az iskolatípusokat, a legfontosabb szakképzési ágazatokat, hangsúlyozva a duális képzés előnyeit, ahol a tanulók már a képzés alatt valós vállalati környezetben szerezhetnek gyakorlati tapasztalatokat. A diákok megtudhatták, hogy mely szakmák iránt a legnagyobb a kereslet a térségben, és milyen lehetőségeket kínálnak ezek a pályák a jövőben.

A tájékoztató interaktív módon zajlott, a nyolcadikosok kérdéseket tehettek fel, és személyes tanácsokat is kaphattak. Az előadó kiemelte, hogy nemcsak a gimnáziumi érettségi, hanem a jól megválasztott szakma is biztos alapot adhat a sikeres jövőhöz.

A Baranya Vármegyei Kereskedelmi és Iparkamara ezzel a kezdeményezéssel a szülők és a pedagógusok munkáját is segíti, miközben hozzájárul a megye munkaerőpiacának hosszú távú fejlődéséhez.

 

Ma ünnepélyesen megnyitottuk a 2025/2026-os tanévet!
 

Iskolánkat újra betöltötte a gyerekek nevetése és a találkozások öröme.
Különleges pillanat volt, amikor elsős kisdiákjaink megkapták a hagyományos Schultüte-ket – ezzel is jelezve, hogy szeretettel és várakozással fogadjuk őket közösségünkben. A nyolcadikosaink ünnepélyesen átvették a stafétát, hiszen rájuk idén kiemelt szerep hárul, példát mutatva a kisebbeknek.
A tagintézmény- igazgatói beszédben megszólítottuk a szülőket és kollégákat is: köszönet illeti őket a bizalomért, a támogatásért és a kitartó munkáért, amely nélkül nem lehetne teljes az iskola élete.

Együtt, közösen indítjuk ezt a tanévet, tele reménnyel, hittel és tervekkel. Nagyon vártuk már, hogy újra együtt lehessünk!

2024/2025